AHMAS

A. Samenwerking

• A. Samenwerkingsleer
  • Inleiding
  • 1. Uitgangspunten
  • 1.1 Belangen
  • 1.1.1. Soc.meerwaarde
  • 1.2 Context
  • 1.3 Cultuur
  • 1.3.1 Postm.cultuur
  • 1.4 Perspectief
  • 1.5 Positie
  • 1.6 Succescriteria
  • 1.7 Wederkerigheid
  • 1.8 Interactiviteit
  • 1.9 Randvoorwaarden
  • 2. Ordenen
  • 2.1 Begrippen
  • 2.1.1 Gem.resultaat
  • 2.1.1.1 Doen (arts)
  • 2.1.2 Kwaliteiten
  • 2.1.2.1 Functionaliteit
  • 2.1.3 Kwantiteit
  • 2.1.4 Doelen
  • 2.1.5 Kaders
  • 2.1.5 Voorwaarden
  • 2.1.6 Posities
  • 2.1.7 Relatie
  • 2.1.7.1 Zakenpartner
  • 2.1.7.4 Chronologie
  • 2.1.7.4.2 Voorbereiding
  • 2.1.7.4.3 Kennismaken
  • 2.1.7.4.4 Synergie
  • 2.1.7.4.5 Hechting
  • 2.1.7.4.6 Onderhoud
  • 2.1.7.4.7 Repareren
  • 2.1.7.4.8 Afscheid
  • 2.2 Modellen
  • 2.2.1 Roos van Leary
  • 2.2.2 Stofberg
  • 2.3 Theorieen
  • 2.3.1 TA
  • 2.3.2 Antropologie
  • 2.3.3 Interactietheorie
  • 3. Levensloop
  • 3.1 Relatie
  • 3.1.1.1 De juiste
  • 3.1.3.1 Com.Practice
  • 3.1.4 Team
  • 3.2 LL Samenwerker
  • 4. Historie
  • 5. Contrasten
  • 5.1 Doktersperspectief
  • 5.2 Patientperspectief
  • 6. Bronnen
• B. Methode
• C. Relatiemanager
• D. Ervaringsdesk.
• E. Studiemodules

1.2 Context

Onder de context verstaat men het grotere, betekenisgevende geheel dat men gebruikt om samenwerking vorm te geven, zoals de maatschappij of de westerse wereld. Het gaat hier vooral om de wijze waarop men samenwerking en relaties in het teken van hogere doelen plaatst.