AHMAS

A. Samenwerking

• A. Samenwerkingsleer
  • Inleiding
  • 1. Uitgangspunten
  • 1.1 Belangen
  • 1.1.1. Soc.meerwaarde
  • 1.2 Context
  • 1.3 Cultuur
  • 1.3.1 Postm.cultuur
  • 1.4 Perspectief
  • 1.5 Positie
  • 1.6 Succescriteria
  • 1.7 Wederkerigheid
  • 1.8 Interactiviteit
  • 1.9 Randvoorwaarden
  • 2. Ordenen
  • 2.1 Begrippen
  • 2.1.1 Gem.resultaat
  • 2.1.1.1 Doen (arts)
  • 2.1.2 Kwaliteiten
  • 2.1.2.1 Functionaliteit
  • 2.1.3 Kwantiteit
  • 2.1.4 Doelen
  • 2.1.5 Kaders
  • 2.1.5 Voorwaarden
  • 2.1.6 Posities
  • 2.1.7 Relatie
  • 2.1.7.1 Zakenpartner
  • 2.1.7.4 Chronologie
  • 2.1.7.4.2 Voorbereiding
  • 2.1.7.4.3 Kennismaken
  • 2.1.7.4.4 Synergie
  • 2.1.7.4.5 Hechting
  • 2.1.7.4.6 Onderhoud
  • 2.1.7.4.7 Repareren
  • 2.1.7.4.8 Afscheid
  • 2.2 Modellen
  • 2.2.1 Roos van Leary
  • 2.2.2 Stofberg
  • 2.3 Theorieen
  • 2.3.1 TA
  • 2.3.2 Antropologie
  • 2.3.3 Interactietheorie
  • 3. Levensloop
  • 3.1 Relatie
  • 3.1.1.1 De juiste
  • 3.1.3.1 Com.Practice
  • 3.1.4 Team
  • 3.2 LL Samenwerker
  • 4. Historie
  • 5. Contrasten
  • 5.1 Doktersperspectief
  • 5.2 Patientperspectief
  • 6. Bronnen
• B. Methode
• C. Relatiemanager
• D. Ervaringsdesk.
• E. Studiemodules

2.1.7.4.7 Repareren

Het samen aanpakken van onderlinge problemen vraagt om een speciale vorm van samenwerking, waarbij de samenwerking zelf het onderwerp van gesprek is.

Hoe doe ik dat? 

1. U maakt de samenwerking tot gespreksonderwerp
2. U communiceert daarbij op metaniveau omdat de onderlinge communicatie doorgaans een belangrijk onderwerp van dat gesprek is (zie ELO-Communicatie: metacommunicatie).

Meer weten? Zie Chronologie